泥塑木雕网｜报告：上海北京杭州构成中国文化“新三样”城市发展领先梯队

②怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义▲教师提示诗歌品读领悟的方法： ①善于抓住关键词 ②结合作者写作的背景(知人论世) ③调动现实生活经验;并告诉学生结合所发资料以及调动自己的生活经验来品味诗歌或解决所提的问题 2、学生品读交流，教师投影解决学生可能有的质疑 3、请用简洁凝练的语言说说你读诗的感想 4、朗读全文 (四)延路——拓展延伸(7分钟) 1、齐读德国诗人海涅的《心，我的心，你不要忧郁》和英国诗人雪莱的《西风颂》 2、教师介绍这两首诗的创作背景和风格 3、学生品读这两首诗中意思相近的句子并交流 (五)走路——能力迁移(27分钟) 1、仿句练习 仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句 假如生活 ， 不要 ，不要

(揭示课题：3的倍数的特征)[设计意图]创设问题情境，既可以巩固已学知识又可以引导学生积极主动地投入到3的倍数的特征的教学过程中来，有利于学生轻松、愉快的学习新知二、探究新知1、课件出示：(学生填一填)师：学生独立填在课本19页上，然后观察生：汇报结果1、课件出示：(学生填一填)师：学生独立填在课本19页上，然后观察生：汇报结果1 2 3 4 5 6 72、观察讨论(一)：师：同学们观察一下3的倍数的个位上的数是不是3的倍数呢(课件出示) 生结论： 3，6，9是3的倍数，但12，15，18个位上的数就不是3的倍数(出示课件)师：根据一个数个位上的数字，能确定一个数是3的倍数吗(不能)那么3的倍数究竟有什么特征呢

我的讲话完毕，谢谢大家圣诞节演讲稿篇6 圣诞节即将来临了，到底圣诞节的由来是什么呢传说西元前一年，耶稣在一个犹太村庄出生，为了纪念耶稣诞生，所以就有了圣诞节，外国人圣诞节会送小朋友礼物，跟我们中国人过年可以领到红包一样，都是一个可以让小朋友快乐无比的节日圣诞节是五彩缤纷的节日，因为到处都有高高的圣诞树和漂亮的圣诞节布置，让人看了目不转睛，而且还可以吃到美味的圣诞大餐，光是用想的就令人口水直流、食指大动了，这个节日真是让人期待不已呀而且重头戏在晚上，只要挂上圣诞袜，圣诞老公公就会把小朋友想要的礼物放到袜子里，隔天早上就可以开心的拆礼物了今年妈妈有帮我买了一个圣诞袜，真是太棒了我终于可以获得心目中想要的礼物了，那到底要什么礼物呢

2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力活动准备：1、有色彩排列出规律的衣服2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)活动过程：(一)感受生活中有规律的事物1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察：这是什么(或什么地方)你能找到其中的规律吗这个规律是怎么样的(二)穿玩具，感知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点(三)运用规律1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律