原来如此！云南曲靖：扬帆出海 开放拓局-泥塑木雕网

师：我们只体会了父亲对孩子的爱，那么，这段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢生总结、汇报（出示课件13）“体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱2品读第二个场景（出示课件14）（1）作者详细描写庙会盛况的目的是什么（2）从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱生总结、汇报（出示课件15）详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望“父亲觉得我太委屈了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱（3）从哪些地方看出儿子对父亲的爱（出示课件16）“不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非常爱父亲板书：第二个场景3

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教学重点：学生经历观察、操作、交流和想象的活动过程，探寻不同的摆法，获得亲身体验教学难点：体会立体图形与它相应的平面视图的转换与联系，能联系实物或看到的形状进行直观有条理的思考教学设计：一、旧知铺垫，揭示课题出示3个正方体摆成的物体叙述：你能动手摆出这个图形吗学生动手摆出图形叙述：请同学说说怎样从正面、上面和侧面观察的物体（学生演示，板书：正对平视）叙述：我们已经会从正面、上面和侧面观察简单的物体，今天，我们继续观察物体，看看今天我们要观察的物体有了怎样的变化（板书课题）【设计意图：从学生已有的经验出发，大胆放手让学生自主探索，激活学生已有的观察物体的经验，同时激发学生的学习热情，为下一环节的观察学习活动作好铺垫