原来如此！中美青少年人文交流营在海口启动-泥塑木雕网

③老师教我理解“爱”的含义3、梳理文章的基本脉络明确：第一部分(第1~4段)：概述莎莉文老师到来之前，“我”的心理变化第二部分(第5~13段)：写莎莉文老师走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由4、整体感知文章中心明确：这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表现了作者对求知的热切希望以及艰辛却愉快的生活感受(二)步骤二：再读课文，提高升华1、课文第一部分为安妮·莎莉文老师的出场做了哪些铺垫，这样写有什么好处明确：(铺垫的内容)总写“我”的感受、家人的活动、“我”的等待和渴望，引出莎莉文老师

相信不久以后，天会更蓝，草会更绿，山会更翠，我们眼睛里的世界会更美下面，让我们将视线投向我们熟悉的校园吧银杏树，法国梧桐树，还有青翠的竹子等让我们双语的校园时时处处都洋溢着青春的气息，传播着美的信息在这如画般的校园中，作为主人的我们该做些什么呢那就是爱绿、护绿学校给我们营造了一个优美、舒适的工作和学习环境校园里一草一木，一花一叶都像朋友一样和我们相依相伴同学们，一片叶也会投下一丝绿荫，一棵草也能唤起春的气息，让我们像爱护自己的眼睛一样，珍惜每一片绿，爱护校内外每一棵树，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，积极行动起来，做绿化、美化环境的有心人下面，请允许我以一名教师的名义向全校师生发出“爱绿护绿”的倡议：1

生：愿意师：好那我们大家就一起来吧师：请看我们班级为这次活动准备的食品：食品名称食品数量班级人数平均每人分的数量苹果40个47 40÷47饮料39瓶47 39÷47花生8千克47 8÷47上面表格里的商都不能用整数的商来表示，除了可以用小数来表示，能否用其它的形式，比如分数来表示呢等我们学完了这节课，同学们自然会找到答案的2、层层深入，感知关系师：我想调查一下，最近谁要过生日指一名同学说说你过生日的时候必须要买什么食品（生：蛋糕）买了蛋糕是自己吃，还是同爸爸妈妈一起吃师：同学们愿意帮__同学分一分蛋糕吗生：愿意师：出示例题：把一个蛋糕平均分给3个人，平均每人能分得多少师：这时，应该把什么看作单位“1”

这是浙江人对待时节的态度：让眼前所见、舌尖所尝，都合着自然的节拍图为晚宴上的荷花装置孙杨洋 摄 风味头盘的另一道炝贵妃蚌，也体现着对远道而来的客人的心思其用的是应季蚌肉，调味却别具杭州风味——以酱油、麻油、醋的“三合油汁”再加上柠檬汁和橄榄油，形成江南味与东南亚风味的结合，口感酸香开胃而一旁的腐皮卷，则集齐了浙江多地时令菜肴西湖国宾馆冷菜主厨盛翀如数家珍：富阳的豆腐皮，丽水庆元的香菇，加上当季莴笋切丝作馅，炒香后包入腐皮“虽然都是很朴素的食材，叠加在一起就有了别样的风味”盛翀说另外四道冷菜味碟，亦像一场浙江风物巡展杭州卤鸭性凉，口味鲜香，正合初夏温州鱼饼用米鱼制成，无骨无刺，口感Q弹烹杭椒选用杭州特有的尖椒，用油炒至虎皮色，香气扑鼻